Informacija

1.1: Įvadas – Biologija

1.1: Įvadas – Biologija


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Šioje knygoje skaitysite apie eksperimentus, kurie atskleidė ląstelių ir molekulinės biologijos paslaptis, kurių daugelis pelnė jų tyrinėtojams Nobelio ir kitas premijas. Bet čia pradėkime nuo a Pasaka apie Robertsą, du iš daugelio mokslo milžinų Renesanso ir Apšvietos amžiuje, kurių pradinės studijos buvo per anksti laimėti Nobelio premiją.

Vienas iš šių, Robertas Boyle'as, gimė 1627 m. turtingų, aristokratų tėvų šeimoje. Paauglystėje po įprasto Didysis turas Renesanso Europoje (Graikija, Italija...) ir mirus tėvui, 1644 m. grįžo į Angliją, didelių turtų paveldėtoją. 1650-ųjų viduryje jis persikėlė iš savo dvarų į Oksfordą, kur pradėjo studijuoti fiziką ir chemiją. Savo lėšomis jis pastatė laboratoriją, kad galėtų eksperimentuoti su slėgiu veikiančių dujų elgesiu, ir, šiek tiek padedamas, atrado Boyle'o dėsnis, patvirtinantis, kad dujos paklūsta matematinėms taisyklėms. Jis taip pat įrodė, kad šviesa ir garsas gali sklisti per vakuumą, kad kažkas ore įgalina degimą, kad garsas oru sklinda bangomis, kad šiluma ir dalelių judėjimas buvo susiję ir kad alchemijos praktika buvo netikra! Tiesą sakant, Boyle'as iš esmės pavertė alchemiją chemija cheminė analizė, jo sugalvotas terminas. Kaip chemikas, jis taip pat atmetė senąją graikų sampratą apie žemę, orą, ugnį ir vandens elementus. Vietoj to jis apibrėžė elementus taip, kaip mes darome ir šiandien: elementas yra mažiausias medžiagos komponentas, kurio negalima toliau chemiškai skaidyti. Jis tai padarė šimtmetį anksčiau, nei Antoine'as Lavoisier išvardijo ir apibrėžė pirmuosius elementus! Remdamasis savo fiziniais tyrimais ir chemine analize, Boyle'as netgi manė, kad nedalomas elementų vienetas yra atomai ir kad elementų elgesį galima paaiškinti atomų judėjimu. Vėliau Boyle'as spausdino kodifikavo mokslinį metodą, dėl kurio jis tapo sėkmingu eksperimentuojančiu mokslininku.

Antrasis mūsų renesanso Robertsas buvo Robertas Hukas, gimęs 1635. Priešingai nei Boyle tėvai, Hooke'ai buvo kuklių priemonių. Vis dėlto jiems pavyko išugdyti sūnaus susidomėjimą mechaniniais dalykais. Nors niekada nedalyvavo Grand Tour, jis gerai išmoko ir 1653 m. pradėjo studijuoti chemiją ir astronomiją Christ Church College, Oksforde. Norėdamas užsidirbti pragyvenimui, jis užėmė Roberto Boyle'o asistento pareigas. Boyle'as, padedamas Hooke'o, atliko eksperimentus, kurių metu buvo suformuluotas Boyle'o įstatymas. Būdamas Oksforde jis susirado draugų ir naudingų ryšių. Vienas draugas buvo architektas Christopheris Wrenas. 1662 m. Boyle'as, Londono karališkosios draugijos įkūrėjas, parėmė Hooke'ą tapti draugijos nariu. eksperimentų kuratorius. Tačiau norėdamas išlaikyti save, Hooke'as įsidarbino geometrijos profesoriumi Gresham koledže (Londonas). Po „didžiojo gaisro“ Londone 1666 m. Hooke'as, kaip miesto matininkas ir statybininkas, kartu su Christopheriu Wrenu dalyvavo kuriant ir rekonstruojant miestą. Visuomet domėjosi mechaniniais dalykais, jis taip pat tyrinėjo spyruoklių tamprumo savybes. Tai jį paskatino Huko dėsnis, kuriame teigiama, kad spyruoklei suspausti reikalinga jėga yra proporcinga spyruoklės suspaudimo ilgiui. Vėlesniais metais šie tyrimai paskatino Hooke'ą įsivaizduoti, kaip laikrodžiui reguliuoti gali būti naudojama spyruoklė (vietoj švytuoklės). Nors jis niekada neišrado tokio laikrodžio, jis buvo paskirtas į Karališkąją komisiją, kad surastų pirmąjį patikimą metodą ilgumai jūroje nustatyti. Jis turėjo būti patenkintas sužinojęs, kad tikslaus ilgumos jūroje nustatymo sprendimas buvo susijęs su spyruokliniu laikrodžiu! „Praktinėse“ studijose jis taip pat žiūrėjo į smulkmenas, publikuodamas savo pastebėjimus Mikrografija 1665 m. Jame jis aprašė mikroskopines gyvūnų dalių struktūras ir net snaiges. Jis taip pat apibūdino fosilijas kaip kažkada gyvas ir palygino struktūras plonose kamštienos gabalėliuose, kurias matė savo mikroskopu, su vienuolio ląstelėmis (kambariais, kameromis) vienuolyne. Hukas geriausiai įsimenamas dėl savo elastingumo dėsnio ir, žinoma, žodžio sugalvojimo ląstelė, kurį dabar suprantame kaip mažiausią gyvų būtybių vienetą.

Dabar praeina beveik 200 metų į augalų ir gyvūnų ląstelių stebėjimus XIX amžiaus pradžioje. Daugelis šių tyrimų atskleidė bendrus struktūrinius bruožus, įskaitant branduolį, ribinę sieną ir bendrą ląstelių suskirstymą į grupes, kad sudarytų daugialąstes augalų ir gyvūnų struktūras ir net žemesnes gyvybės formas. Šie tyrimai lėmė pirmuosius du nurodymus Ląstelių teorija:

Ląstelių teorija

  1. Ląstelės yra pagrindinis gyvų būtybių vienetas;
  2. Ląstelės gali egzistuoti savarankiškai.

Vėliau šimtmetyje, kai Louisas Pasteuras paneigė idėjas apie spontaniška karta, ir vokiečių histologai pastebėjo mitozė ir mejozė (pagrindiniai ląstelių dalijimosi eukariotuose įvykiai) trečiasis priesakas užbaigė ląstelių teoriją: jie dauginasi.

ląstelių teorija

  1. Ląstelės gaunamos iš jau egzistuojančių ląstelių.

Šį skyrių pradedame primindami apie mokslinis metodas, tas mąstymo apie mūsų pasaulį būdas, formaliai iškilęs XVII a. Tada apžiūrime ląstelę, primindami pagrindines struktūras ir organelius. Po „ekskursijos“ svarstome gyvybės kilmė iš bendros protėvių ląstelės ir vėlesnės evoliucija ląstelių sudėtingumo ir neįtikėtinos gyvybės formų įvairovės. Galiausiai apsvarstysime kai kuriuos iš metodus mes naudojame ląstelėms tirti. Kadangi ląstelės yra mažos, aprašyti keli mikroskopijos, ląstelių išskyrimo ir funkcinės / biocheminės analizės metodai, siekiant parodyti, kaip mes suprantame ląstelių funkciją.


Įvadas

Žiūrint iš kosmoso, Žemė nesuteikia jokių užuominų apie joje slypinčią gyvybės įvairovę. Manoma, kad pirmosios gyvybės formos Žemėje yra mikroorganizmai, egzistavę vandenyne milijardus metų prieš pasirodant augalams ir gyvūnams. Žinduoliai, paukščiai ir gėlės, kuriuos matome šiais laikais, dažniausiai yra „naujausios“ rūšys, atsiradusios prieš 130–200 milijonų metų. Tiesą sakant, tik per pastaruosius 300 000 metų žmonės pradėjo atrodyti taip, kaip dabar.

Organizmai vystosi reaguodami vienas į kitą. Vienas geriausių pavyzdžių yra ligas sukeliantys organizmai, kurie turi prisitaikyti, kad įveiktų užkrėstų organizmų apsaugą. Vienas iš tokių organizmų, kurie išsivystė taip, kad specializuotųsi žmonių infekcijoms Plasmodium, organizmas, sukeliantis maliariją. Biologai naudojasi mokslo procesu, kad sužinotų apie pasaulį ir jame gyvenančius organizmus. Pavyzdžiui, žmonės jau seniai įtarė, kad žmonės, turintys O kraujo grupę, rečiau miršta nuo sunkios maliarijos. Dabar mokslininkų komanda galėjo paaiškinti, kodėl. Ištyrę kelių eksperimentų duomenis ir pasitelkę indukcinius ir dedukcinius samprotavimus, mokslininkai padarė išvadą, kad A ir B tipo kraujas reaguoja su baltymu, kurį išskiria Plasmodium. Ši reakcija sukelia sunkią ligą. Tačiau O tipo kraujas su baltymu nereaguoja. Daugiau apie A ir B tipo kraujo grupių reakciją į infekciją galite perskaityti Plasmodium.

Pagalba mokytojams

Supažindinti su gyvenimo vienybės ir įvairovės samprata. Yra tiek daug įvairių organizmų, tačiau ląstelė yra pagrindinis gyvybės vienetas. Pagrindinės ląstelių struktūros ir gyvenimo procesai yra panašūs, tačiau tai, kaip šios ląstelės panaudojamos skirtinguose organizmuose, yra labai skirtinga ir atspindi organizmo prisitaikymą prie aplinkos. Daugybė rūšių skirtumų susikaupė per ilgą laiką. Studentai dažnai nėra susipažinę su geologinėmis laiko skalėmis.

Maliarijos pavyzdys buvo pasirinktas, nes maliarija buvo viena iš labiausiai paplitusių ir labiausiai paplitusių žmonių ligų. Todėl per didžiąją žmonijos istorijos dalį maliarija buvo stipri natūralios atrankos jėga žmonėms. Žmogaus genetika išsivystė reaguojant į šį atrankos spaudimą, kaip ir įvade aprašytas O tipo kraujo grupių atsparumo pavyzdys. Čia taip pat galite rasti daugiau pavyzdžių.


Data2017 m. gegužės mėnGalimi ženklai1Nuorodos kodas17M.1.SL.TZ1.21
LygisStandartinis lygisPopierius1 popieriusLaiko zona1 laiko juosta
Komandos terminas Klausimo numeris21Adaptuota išN/A

Kladogramas galima sukurti lyginant DNR arba baltymų sekas. Kladograma kairėje yra pagrįsta DNR sekomis, o kladograma dešinėje yra pagrįsta baltymų sekų palyginimu.

Kodėl kladogramos, pagrįstos DNR sekomis, yra patikimesnės rūšių filogenetinio ryšio prognozės nei kladogramos, pagrįstos baltymų sekomis?


1.1: Įvadas – Biologija

HW: Baigti Scavenger Hunt – terminas 8/22, gaukite užrašų knygeles iki ketvirtadienio, 8/22 d.!

2013 m. rugpjūčio 2 d., ketvirtadienis

HW: Užbaikite pastabas apie 1.1 – Cornell Style

Antradienis 27 ir trečiadienį 2013 m. rugpjūčio 28 d

  • Apšilimo klausimai, pastabų patikra 1.2
  • Rigor namas
  • Costas mąstymo lygiai „Pelenė“
  • Homeostazės vaizdo įrašas su darbalapiu

29 d., ketvirtadienis ir 30 d., penktadienis , 2013 m. rugpjūčio mėn

Trečiadienis 4 , rugsėjis 2013

  • Sėklų laboratorijos peržiūra ir nustatymas
  • Studijų vadovo apžvalga 1.1-1.3
  • Active Reader 1.1 su klausimais

HW: 1.4 skirsnis trumpas užrašymas ir bloknoto sutvarkymas bandymui ketvirtadienį

HW: Penktadienį atlikite 1 skyriaus testą.

  • Baigti pradinės laboratorijos grafiką (pratęstas laikotarpis)
  • Žaidimas apie pavojų peržiūrai, 1 skyrius
  • 1 skyriaus testas
  • Užrašų knygelės organizavimas
  • Visatos mastelis
  • PPT 2.1 – dviejų lygių klausimai ir santrauka
  • Dantenų lašų laboratorija

HW: 2.2 Cornell Notes. du antro lygio klausimai. su santrauka

  • 2.1 apšilimo klausimai
  • Penny demo
  • 2.1 galios pastabos ir santrauka – Vandens savybės/ Surišimas/ Tirpalai/ Rūgštys ir bazės
  • Rūgščių – bazių laboratorija
  • Apšilimas 2.2
  • PPT 2.3 makromolekulės
  • Klasės diskusijos apie vertinimo politiką ir būsimą laiką

HW Studijų vadovas 2.3, antradienį, rugsėjo 24 d

  • Apšilimo 2.3 ir antspaudo studijų vadovas
  • Studijų vadovo apžvalga 2.1-2.3
  • Užbaikite PPT 2.3 makromolekules

HW: Klasės / ateities tikslai ir tai, ką norite padaryti, kad jie išsipildytų. Iki penktadienio


Įvadas į ląstelių viktoriną 1.1

Tai viktorina su daugybe pasirinkimų stiliaus klausimų apie 1.1 temos langelių įvadą.

Tai yra savaime žymimi klausimai, todėl galite spustelėti 'tikrinti', kad pamatytumėte, ar atsakėte teisingai.

Kiekvienas klausimas turi naudingą pastabą, kurią parašė egzaminuotojas. Puikiai tinka peržiūrai.

Mokytojai gali valdyti savo grupių prieigą prie šios viktorinos skiltyje 'mokinių prieiga'.

Mokiniai – jei tai užduotis – nepamirškite spustelėti "PATEIKTI" pabaigoje, kad mokytojas matytų, kad baigėte.

„Ląstelių teorija“ teigia, kad visi gyvi dalykai yra sudaryti iš ląstelių.

Kuris iš toliau pateiktų teiginių taip pat yra „ląstelių teorijos“ dalis?

Ląstelės gaunamos iš jau egzistuojančių ląstelių.

Ląstelės yra apsuptos ląstelės sienelės.

Pagal ląstelių teoriją gyvi organizmai susideda iš ląstelių.
Ląstelės yra iš jau egzistuojančių ląstelių, o ląstelės yra mažiausiai naudojamos gyvybei.

Kai kurie žmonės sako, kad ląstelių teorija nėra gera teorija, nes yra išimčių.

Kuris iš šių dalykų galėtų būti laikomas ląstelių teorijos išimtimi?

Spontaniškos kartos teorija buvo paneigta.

Acetabularia dumbliai yra pagaminti iš ląstelių be branduolio.

Daugelyje augalų yra negyvų ksilemo indų.

Skersaruožiai raumenys yra pagaminti iš pailgų ląstelių su daugybe branduolių.

Ląstelių teorijos išimtys yra: daugiabranduolis dryžuotas raumuo milžiniškas vienaląstis Acetabularia dumblis?
Be to, organizmai, susidedantys tik iš vienos ląstelės, atlieka visas gyvybės funkcijas toje ląstelėje. pvz. Paramecium, Chlorella.

Yra septyni procesai, kuriuos, kaip teigiama, turi visi gyvi dalykai.

Šis Veneros musių gaudyklė ką tik pagavo nelaimingą musę. Musė bando ištrūkti iš spąstų.

Kurią gyvų būtybių savybę, kuri būdinga ir augalams, ir vabzdžiams, iliustruoja veiksmas šioje nuotraukoje?

Reakcija į aplinką.

Gyvų būtybių savybės (H. Gren – medžiagų apykaita, atsakas, homeostazė, augimas, dauginimasis, išskyrimas ir mityba)

Musė reaguoja į užsidarančius spąstus, o spąstai sureagavo į musės buvimą.

Manoma, koks santykis riboja ląstelių dydį?

DNR ir citoplazmos tūrio santykis.

Paviršiaus ploto ir tūrio santykis.

Kvėpavimo ir deguonies santykis.

Paviršiaus ploto ir tūrio santykis yra svarbus ribojant ląstelių dydį.

Kai raumenų ląstelės sudaro širdies raumens audinį širdyje, jos gali pumpuoti kraują.

Jei kada nors tyrinėtumėte tik atskiras širdies raumens ląsteles, niekada nepamatytumėte kraujo siurbimo savybių.

Kaip vadinamas tokio tipo turtas?

Daugialąsčiai organizmai turi savybių, kurios atsiranda dėl jų ląstelių komponentų sąveikos. (Atsiradusios savybės)

Viena kamieninė ląstelė gali sudaryti daugybę skirtingų dukterinių ląstelių.
Kuris iš teiginių geriausiai apibūdina, kaip tai vyksta?

Kondensacijos reakcijos metu ląstelės susijungia ir sudaro audinį.

Naudojant ląstelių apoptozę ląstelės keičiasi.

Mitozė sukelia kamieninių ląstelių dauginimąsi ir pasikeitimą.

Kontroliuodami genų ekspresiją, kamieninės ląstelės diferencijuojasi.

Specializuoti audiniai gali išsivystyti dėl ląstelių diferenciacijos daugialąsčiuose organizmuose.

Diferenciacija apima kai kurių genų, o ne kitų, ekspresiją ląstelėje.

Kurios iš šių ypatingų kamieninių ląstelių savybių yra tokios naudingos naujiems medicininiams gydymo būdams?

Jie yra labai maži ir gali būti užšaldyti, kad būtų išsaugoti.

Jie gali skirstytis ir skirtis skirtingais keliais

Jie yra dideli ir sunkiai sugadinami.

Jie gali gaminti antikūnus, apsaugančius nuo ligų.

Kamieninės ląstelės gali dalytis ir tai padeda mokslininkams jas auginti laboratorijoje.

Jie gali diferencijuotis įvairiais embriono vystymosi būdais, todėl kamieninės ląstelės yra naudingos gydymui (pvz., Stargardt ligai), nes jas galima išauginti į daugybę skirtingų audinių.

Žemiau esančiame elektroninio mikroskopo paveikslėlyje parodyta skalės juosta, pažymėta 10&mikro.

Mokinys pagal parodytą taisyklę išmatavo 3,5 cm (t. y. 35 mm) ilgio.

Koks yra vaizdo padidinimas?

Apskaičiuoti elektroninio mikroskopo vaizdo padidinimą iš mastelio juostos?

Konvertuokite liniuotės matmenis į tuos pačius vienetus, įrašytus skalės juostoje,

tada padalykite liniuotės dydį iš skaičiaus skalės juostoje.

Žemiau esančiame paveikslėlyje parodyta nedidelė maisto vakuolė ląstelėje.

Naudodami mastelio juostą, įvertinkite vakuolės skersmenį. Kuris atsakymas yra geriausias įvertinimas

Apskaičiuoti mėginio dydį naudojant mastelio juostą?

Dažnai galite įvertinti dydį naudodami mastelio juostą ir nykštį?

Žemiau esantys eritrocitai buvo vaizduojami naudojant elektroninį mikroskopą.

Padidinimas yra x 3000, o centrinė ląstelė yra 2 cm skersmens.

Įvertinkite tikrąjį šio eritrocito dydį.

Apskaičiuoti mėginio dydį naudojant padidinimą?

Pirmiausia pakeiskite dydžio matmenis į &mikronų vienetų = 20000&mikroų

Tada padalinkite iš padidinimo. 20 000 / 3 000 = 20 / 3 = 6,6 &mikro

Kai kurie žmonės džiaugiasi galima kamieninių ląstelių tyrimų nauda, ​​o kiti yra labai susirūpinę.

Kuris iš šių dalykų nėra potencialus kamieninių ląstelių naudojimo pranašumas?

Jie galėtų padėti gydyti I tipo diabetą.

Žmogaus audiniai gali būti auginami siekiant pakeisti pažeistus audinius.

Tikėtina, kad kamieninių ląstelių tyrimai padės sutaupyti milijonus dolerių JAV sveikatos priežiūros sistemoje.

Širdies priepuolio žalą galima ištaisyti.

Embriono kamieninių ląstelių naudojimas kelia etinių susirūpinimą.

Tyrimai yra brangūs, o galimas gydymas taip pat gali būti brangus ir tikriausiai ne visiems prieinamas.

Daugelis žmonių, kurie nusiteikę prieš kamienines ląsteles, teigia, kad taip yra todėl, kad ląstelės yra paimtos iš žmogaus embrionų, kurie turi potencialo gyventi žmonėms, ir turėtų būti apsaugoti. Jie teigia, kad yra ir kitų kamieninių ląstelių šaltinių.


IBDP biologijos vadovas – 1.1 tema Įvadas į ląsteles

Naujame vadove nėra temos ‘Statistinės analizės’. Jei rimtai, buvo šiek tiek šlykštu įtraukti tokią temą į biologijos programą. Tam tikri pagrindiniai matematikos įgūdžiai yra svarbūs, tačiau būti biologijos tema yra šiek tiek nerealu. Taigi gerai, kad tokia tema neapima, ir esu tikras, kad tai palengvina daugumą biologijos mokytojų.

1 tema suskirstyta į 6 potemes, todėl pristatome pirmąją.

1.1 Įvadas į ląsteles

Ši potemė panaši į dabartinę (2.1 tema). Tai apima ląstelių teoriją, gyvybės funkcijas, padidinimo skaičiavimą, paviršiaus ploto ir tūrio santykio svarbą, atsirandančias daugialąsčių organizmų savybes, terapinį kamieninių ląstelių naudojimą ir ląstelių diferenciaciją.

Yra keletas specifinių elementų, kurie naujausiame vadove yra nauji.

Taikant kamieninių ląstelių terapiją, studentai turi žinoti dvi įvardytas būkles, kurios gydomos terapijos būdu, ir viena iš jų turi būti Stargardt's liga. Kalbėdami apie etinius kamieninių ląstelių terapijos klausimus, studentai taip pat turi žinoti, kad kamieninės ląstelės yra iš trijų skirtingų šaltinių: specialiai sukurtų embrionų, virkštelės kraujo ir suaugusiųjų audinių.

Dauguma mokinių įsimena ‘MRSGREN’, skirtą gyvenimo funkcijoms, o ‘M’ reiškia judėjimą. Panašiai kaip ir senajame vadove, naujausiame vadove pateikiamos gyvybės funkcijos, kurios yra „Mityba, Metabolizmas, Augimas, Atsakas, Išskyrimas, Homeostazė ir dauginimasis“. Vadove konkrečiai nurodyta, kad Chlorella ir Scenedesmus yra fotosintetiniai vienaląsčiai organizmai (autotrofai), tačiau Eulgena gali maitintis heterotrofiškai. Šie mikrobai buvo pateikti tik senojo vadovo F parinktyje, dabar jie yra naujojo vadovo pagrindinės dalies dalis. Taigi iš studentų tikimasi, kad jie žinotų, kas jie yra ir ką gali atlikti gyvenimo funkcijų atžvilgiu.

Tikimasi, kad šioje potemėje studentai įgis ląstelių/audinių struktūrų piešimo įgūdžius naudojant šviesos mikroskopą. Jei esate HL studentas, tikimasi, kad žinosite šiek tiek daugiau apie mikroskopo naudojimą. 11.2 temoje (Judėjimas) teiginys yra –

Norint išmatuoti sarkomerų ilgį, reikės kalibruoti mikroskopo okuliaro skalę.

Taigi siūlyčiau mokiniams žinoti, kaip naudoti ‘Okularo tinklelį ir scenos mikrometrą’, kad išmatuotų tikrąjį šios potemės pavyzdžio dydį. (Ši tema iš tikrųjų gana populiari GCE AL.)


1.1: Įvadas – Biologija

Tikimės, kad šiame etape jūs suprasite, kad gyvenimą apibrėžti nėra taip paprasta. Pažvelkime į mūsų priešą poną gripo virusą. Ar gripas yra gyvas organizmas? Pagal gyvenimo apibrėžimą: ne. Gripo virusas (ar bet kuris virusas) negali daugintis pats. Na, tada galbūt galvojate, o kaip su tranuojančia bite ar mulu (asilo patino ir arklio patelės palikuonys)? Nė vienas iš šių organizmų negali daugintis, tačiau jie yra gyvi padarai. Skirtumas yra tas, kad jie susideda iš dalių, atitinkančių visus biologinio gyvenimo reikalavimus, įskaitant ląsteles, kurios dauginasi ir auga. Kita vertus, virusai neturi jokių savaime besidauginančių dalių: norint nukopijuoti bet kurią viruso dalį, reikalinga ląstelė-šeimininkė. Virusai turi užgrobti šeimininko ląstelių aparatūrą, kad daugiau dalių būtų galima surinkti į naujas virusines daleles.

Taigi, kaip tai susiję su faktu, kad kiekvienais metais yra nauja vakcina nuo gripo? Į šį klausimą ir klausimus apie GMO ir dietas galima atsakyti informacija, kurią sužinosime vėliau kurso metu. Taigi nedelsdami tęskime!


1.1: Įvadas – Biologija

Rugsėjo pabaiga, o Kendra mokosi, kai gauna žinutę iš savo mamos: „Ar jau pasiskiepijai nuo gripo?”“ Kendra padeda savo knygą parašyti mamai žinutę, kad ji to nepadarė. Vis dėlto pamokos šį semestrą ją labai užimta. Be to, praėjusiais metais ji pasiskiepijo nuo gripo. Jos mama atsako ir informuoja Kendrą, kad jos vietinėje vaistinėje yra skiepų nuo gripo kioskas, kuriame žadama greitai ir lengvai pasiskiepyti. “Jei yra eilutė, laukdami galite mokytis!” daro išvadą jos mama.

Kol Kendra negali atsakyti savo mamai, ji gauna žinią iš savo pusbrolio Maiklo. Jis ką tik atsiuntė nuorodą į straipsnį apie genetiškai modifikuotus maisto produktus ir juose esančius pavojus. Prieš jai baigiant skaityti pirmąją straipsnio pastraipą, Mike'as jau atsiuntė jai kitą: šiame straipsnyje šlovinama paleo dieta ir jos nauda. Kendra pradeda skaityti straipsnį, bet nespėjus per toli prisimeni, kad studijavo. Ji pažymi straipsnius, kad galėtų juos perskaityti vėliau – tada paleidžia knygas.

Nors Kendra gali to nesuvokti, jai ką tik buvo pateiktos trys biologinės problemos. Ar ji turėtų pasiskiepyti nuo gripo? Ar GMO pavojingi? Ar ekstremalios dietos (pvz., paleo dieta) yra naudingos?

Kendra vis dar turi priimti savo pasirinkimą, tačiau biologijos supratimas padės jai priimti geriausius sprendimus.


Ląstelių teorija teigia, kad:

  • Ląstelės yra pagrindinė visų gyvų organizmų statybinė medžiaga (t. y. visi gyvi organizmai susideda iš ląstelių)
    • Vienaląsčius organizmus sudaro viena ląstelė (pvz., bakterijos), todėl jie yra mažiausio tipo organizmai.
    • Daugialąsčius organizmus (pvz., žmones) sudaro daugybė ląstelių

    1.1 .1 pav. – Samanų lapų ląstelės

    • Ląstelių teorija teigia, kad:
      • Visi gyvi organizmai sudaryti iš ląstelių
      • Ląstelė yra mažiausias gyvybės vienetas
      • Ląstelės atsiranda iš jau egzistuojančių ląstelių

      Gyvenimo kriterijai

      Visos ląstelės rodo 7 gyvenimo funkcijas.

      1. Metabolizmas: cheminės reakcijos ląstelėje, išskiriančios energiją gyvybei palaikyti.
      2. Atsakymas: gebėjimas aptikti ir tinkamai reaguoti į dirgiklius vidinėje ir išorinėje aplinkoje.
      3. Homeostazė: pastovios vidinės aplinkos palaikymas.
      4. Augimas: negrįžtamas dydžio padidėjimas.
      5. Reprodukcija: palikuonių gamyba.
      6. Išskyrimas: medžiagų apykaitos atliekų pašalinimas ir jų perteklius.
      7. Mityba: galimybė gauti maisto, reikalingų energijos ir medžiagų.


      Žiūrėti video įrašą: Efektyvus Mikroorganizmai (Birželis 2022).